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Kuaapy Ayvu, vol. 15, núm. 15 (2024)

  1. Portada
  2. Investigación
  3. Revista Kuaapy Ayvu
  4. Kuaapy Ayvu, vol. 15, núm. 15 (2024)

Kuaapy Ayvu
Revista científico-pedagógica del INAES
Año 15, número 15, diciembre de 2024
Indexada en Latindex, Google Académico, LatinREV, ROAD, LivRe! y MIAR
ISSN 2224-7408. eISSN 3078-4913 

Licencia CC BY-NC-SA 4.0
Publicación digital e impresa con acceso diamante

Formación docente [especial temático]

Este volumen de 2024 contiene 6 artículos científicos y la reseña de un libro. El dossier o especial temático de investigaciones científicas trata sobre la formación inicial de los profesores y está conformado por tres trabajos, todos ellos realizados en Paraguay y que abarcan distintas instituciones de formación inicial para profesores (el INAES, el IFD Nuestra Señora de la Asunción y otros). Por su parte, la sección de artículos científicos contiene un trabajo sobre musicología, uno sobre planificación urbana (realizado en la zona metropolitana de Asunción) y un artículo que propone un instrumento para analizar la calidad del entorno de las aulas (el cual fue escrito en Barcelona, España, en lengua inglesa). Como es de costumbre, el volumen cierra con una reseña de un libro pedagógico de reciente publicación, en este caso sobre la educación en valores, editado en Madrid. 

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Páginas preliminares
PDF (pp. 3-7)

Especial: Formación docente (investigaciones científicas)

Análisis de la aplicación del enfoque comunicativo en la enseñanza de la lengua coreana en el Instituto Nacional de Educación Superior, 2021

PDF (pp. 13-45) 

https://doi.org/10.5281/zenodo.16591527%20 

Nivel de satisfacción en el ámbito académico de los egresados de formación docente de Asunción

PDF (pp. 47-71)  

https://doi.org/10.5281/zenodo.16618907 

 

Factores que inciden en la formación docente continua en Paraguay

PDF (pp. 73-104)   

https://doi.org/10.5281/zenodo.16644017 

 

Artículos científicos

Analysing the classroom environment: instrument creation, validation, and implementation [en inglés]

PDF (pp. 107-141)   

https://doi.org/10.5281/zenodo.16644907%20

 

 

La música y las taxonomías de Bloom (cognitivo), Simpson (procedimental) y Krathwohl (actitudinal) en las carreras de educación superior

PDF (pp. 143-177)

https://doi.org/10.5281/zenodo.16419894    

 

Acciones de ordenamiento urbano y territorial (período 2021-2025): Caso Fernando de la Mora y Mariano Roque Alonso (Central, Paraguay)

PDF (pp. 179-207)

https://doi.org/10.5281/zenodo.16647131 

 

Reseña
Reflexiones para una nueva pedagogía [Recensión de «Pedagogía de la virtud: Educar y educarse en la excelencia», por S. Oronoz]

PDF (pp. 211-216)

https://doi.org/10.5281/zenodo.17144637