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Kuaapy Ayvu, vol. 13, núm. 13 (2022)

  1. Portada
  2. Investigación
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Kuaapy Ayvu
Revista científico-pedagógica del INAES
Año 13, número 13, diciembre de 2022
Indexada en Latindex y Google Académico
ISSN 2224-7408 

Licencia CC BY-NC-SA 4.0
Publicación digital e impresa con acceso diamante

Educación en Latinoamérica: un enfoque social [especial temático]

Merced al aporte de investigadores de distintos países y continentes, presentamos un nuevo número de nuestra revista anual, cuyo especial temático está dedicado a un tema tan importante como sensible, la educación latinoamericana vista desde una perspectiva social. El dossier en cuestión inicia con una experiencia particularísima que tuvo lugar en las escuelas colombianas del interior del país afectadas por el conflicto armado (el escrito es trabajo de un investigador especializado en temas de paz y desarrollo). El segundo texto aborda a la salud mental en pandemia, desde la Dirección de Educación Inclusiva del Ministerio de Educación de Paraguay. Luego, se encuentra un análisis sobre la formación de docentes de educación física en Colombia, así como un trabajo sobre la descentralización educativa. Cierra la sección el artículo, de origen español, sobre los técnicos de apoyo a la educación inclusiva. La revista también incluye un artículo científico construido desde una mirada a los aportes teóricos sobre las historias de vida como método de investigación cualitativa.  

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Páginas preliminares

PDF (pp. 3-6)

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Educación en Latinoamérica: un enfoque social  (investigaciones científicas)


Escuela, docencia y conflicto armado, un recorrido por el Departamento del Caquetá, Colombia (Experiencia pedagógica de campo)

PDF (pp. 13-49)

https://doi.org/10.5281/zenodo.16813381   

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Cuidados del cuidador en espacios virtuales. Sistematización de una experiencia en pandemia por COVID-19

PDF (pp. 51-73) 

https://doi.org/10.5281/zenodo.16842164 

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Formación de los profesores de educación física: miradas sobre esta profesión. Balance y perspectivas 2000-2021

• Alejandro Villanueva Bustos.
(Universidad de la Sabana: Chía, Colombia)
https://orcid.org/0000-0002-6437-7945 

PDF (pp. 75-96)

https://doi.org/10.5281/zenodo.16842530 

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Gestión educativa descentralizada: revisión de la literatura en América Latina 

 

• María Magdalena Aguilar Morínigo.
Instituto Nacional de Educación Superior: Asunción, Paraguay
https://orcid.org/0009-0000-6808-0412 

PDF (pp. 97-118)

https://doi.org/10.5281/zenodo.16842961 

 

Funciones y tareas de asesoramiento de los técnicos de apoyo a la educación inclusiva: una mirada desde un modelo colaborativo de intervención.

PDF (pp. 119-151)

https://doi.org/10.5281/zenodo.16843287 

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Artículo científico

Historia de vida como método de investigación cualitativa: una aproximación teórica

• Ada Cristina Matto Ríos.
Instituto Nacional de Educación Superior: Asunción, Paraguay
https://orcid.org/0000-0002-1157-171X 

PDF (pp. 155-175)

https://doi.org/10.5281/zenodo.16843674 

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