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Kuaapy Ayvu, vol. 14, núm. 14 (2023)

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Kuaapy Ayvu
Revista científico-pedagógica del INAES
Año 14, número 14, diciembre de 2023
Indexada en Latindex y Google Académico
ISSN 2224-7408

Licencia CC BY-NC-SA 4.0
Publicación digital e impresa con acceso diamante

Inclusión en educación [especial temático]

Este número presenta cinco investigaciones originales, producidas en Paraguay y Argentina por profesionales de diversas ciencias y variadas instituciones educativas, desde nuestra propia casa (INAES) hasta el Ministerio de Educación y Ciencias, pasando por el Ministerio de Salud de Paraguay y universidades argentinas. Los escritos reflejan intereses diversos de conocimiento, así como problemas y necesidades de suma actualidad, los cuales se enlazan con los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) de las Naciones Unidas.

Los temas del dossier o especial temático de investigaciones científicas fueron dedicados a la «inclusión en educación», contando con tres trabajos: un estudio de la poco conocida como muy interesante realidad de las aulas hospitalarias (durante la pandemia por covid-19), otro sobre los factores de deserción estudiantil en la educación superior y, el último, acerca de la relación entre educación inclusiva e inteligencia artificial. Además, este volumen único cuenta con un escrito de corte teórico dedicado a la gerencia educativa en la educación superior, así como un análisis de la actualidad de Lev Vygotski. Al final, se encuentra una reseña de un libro que trata sobre el trabajo en el siglo XXI.

La tapa nos muestra una fotografía de la escultura «Entierro de un (otro) monumento», obra de Carlos Colombino realizada en 1995 con dos bloques de hormigón que sepultan los restos y escombros de la (anteriormente) estatua, que fuera auto erigida por el tirano Alfredo Stroessner y derribada del Cerro Lambaré (Asunción) por autoridades democráticas en octubre de 1991. La escultura está situada en la Plaza de los Desaparecidos (calle Paraguayo Independiente entre Río Apa y Montevideo), al lado del Palacio de López, sede presidencial en la capital del Paraguay.

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Páginas preliminares

PDF (pp. 3-6)


Especial: Inclusión en educación (investigaciones científicas)

Las aulas hospitalarias durante la pandemia del COVID-19 en Paraguay, 2021

  • Liz María Vallejos Aranda

(Instituto Nacional de Educación Superior [INAES]: Asunción, Paraguay)
https://orcid.org/0000-0001-8935-139X 

  • Mariela Domínguez

(Ministerio de Educación y Ciencias: Asunción, Paraguay)
https://orcid.org/0009-0004-0457-106X 

PDF (pp. 13-42) 

https://doi.org/10.5281/zenodo.16744526 

 

Implementación de la inteligencia artificial (IA) en la educación inclusiva: una contribución a su estudio

PDF (pp. 43-71) 

https://doi.org/10.5281/zenodo.16753131 

 

Factores de deserción de estudiantes de carreras de grado: un estudio en el INAES, 2018-2021 

  • María Honoria Escobar Vielma

(Instituto Nacional de Educación Superior [INAES]: Asunción, Paraguay)
https://orcid.org/0000-0002-9037-5193 

PDF (pp. 73-124)  

https://doi.org/10.5281/zenodo.16783456

 

Artículos científicos

Gerencia educativa: liderazgo y gestión del cambio planificada

PDF (pp. 127-147)

https://doi.org/10.5281/zenodo.16761210 

 

Vygotsky y la emancipación posible: algunas referencias introductorias

  • Daniel Lesteime

(Instituto Superior Goya: Goya, Argentina; y, Universidad Nacional de Entre Ríos: Concepción del Uruguay, Argentina)
https://orcid.org/0000-0002-6434-4756

PDF (pp. 149-183)   

https://doi.org/10.5281/zenodo.16780057 

 

Reseña

Síntesis y crítica en base a las concepciones sobre el trabajo y el trabajador en el siglo XXI [Recensión de El trabajo ya no es lo que fue, de Alain Supiot]

PDF (pp. 187-192)

https://doi.org/10.5281/zenodo.17144719